“惟楚有材，于斯为盛。”

 

9月17日，正在湖南省长沙市考察调研的习近平总书记来到湖南大学岳麓书院，考察加强和创新高校思想政治工作、传承弘扬优秀历史文化情况。

 

岳麓山脚下，这座世界上最古老的学府之一，历经沧桑。

 

北宋开宝九年（公元976年）创办，历经宋、元、明、清各个朝代，曾是中国古代四大书院之一，至晚清（1903年）改为湖南高等学堂，后改为湖南高等师范学校、湖南大学。

 

   岳麓书院，何以成为千年的传奇？又留下了怎样穿越时空的启示？

 

循着石阶一级级步入书院，每一座门庭、每一副楹联、每一块牌匾，都述说着这里传承千年的教育理念。

 

无论是800多年前朱熹先生手书的“忠孝廉节”，还是由清代山长欧阳正焕书写的“整齐严肃”，无论是“学达性天”的期望，还是“实事求是”的要求……都是书院育人立人的标尺。

 

“怀古壮士志，忧时君子心。”岳麓书院倡导不务记诵、辞章、功名，而求明辨、慎思、笃行，坚持教学、研究并重，成为各地书院效法的榜样。

 

从宋代的“道林三百众，书院一千徒”，到清代的“中兴将相，什九湖湘”，再到今天的湖南大学——在千年学脉的绵延赓续中，岳麓书院秉承成就人才、传道济民的教育理想，坚持爱国务实、经世致用的价值取向，倡导实事求是、学贵力行的治学精神，培养和熏陶了一代又一代经世济民之才。

 

教育兴则国家兴，教育强则国家强。从千年书院探寻育人之道，对于培育担当民族复兴大任的时代新人具有现实而深远的意义。

 

 

为祖国的需要培养人才

 

源浚者流长，根深者叶茂。以民族大义为念、以家国天下为重，教育发展的方向必须同国家发展的目标和未来紧密相连。

 

从忠心不改的王夫之，到湘军首领左宗棠；从“睁眼看世界”的先行者魏源，到爱国志士蔡和森、唐才常、邓中夏……倡导“传道济民”，强调责任感、进取心、报国志，岳麓书院方能培养出“以天下为己任”的闪耀群星。

 

进入新时代，发展教育必须解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

 

  2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

 

 

 

办有特色的教育

 

在千余年的发展历程中，岳麓书院是儒家文化创新与传播的重要基地，赋予教育者、受教育者充分发展、多元施展的空间，使其在人类历史长河中看到价值，留下足迹。

 

“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。”习近平总书记2014年在与北大师生座谈时指出：没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。这里可以套用一句话，越是民族的越是世界的。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。

 

 

传承优秀传统文化 铸就新的辉煌

 

“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。”2018年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。

 

作为湖湘文化的策源地，岳麓书院是中华优秀传统文化的一张闪亮名片。要充分发挥岳麓书院接通传统与现代的优势，一方面从传统书院教育中汲取智慧、挖掘资源，为建构具有中国特色的教育体制提供启示与借鉴；另一方面要立足高等教育发展现实与新时代人才需求，形成融通古今的学术体系。

 

如今，岳麓书院进行了一系列探索，将古代书院教育的诸多元素融入现代大学教育体制之中。譬如，注重立德树人，强调“为学”与“做人”的统一；重视“习礼育人”，通过习礼传承优秀传统文化与价值观念；鼓励师生之间切磋商讨、质疑问难，倡导同学之间相互交流、辩论；注重个体与社会的良性互动，要求知行合一……

 

继往圣、开来学，传斯道、济斯民。现代大学精神与传统书院教育中的优秀文化有机融合才能芳华无限，成就新时代的传奇。

 

 

 

 

责任编辑：陈熙