每周六、周日上午，文庙的教室里、大殿前或院子里，总有二三十个孩子在两位老师的带领下，大声地诵读《弟子规》等儒家经典。老师们说，孩子们有时在生活中恰当准确地引用《弟子规》，令他们都很吃惊，其实认为孩子们读不懂，是低估了他们的能力。

    两年免费教授《弟子规》

    这个文庙少儿国学班的创始人是史爱萍老师，多年从事财务工作的她，慢慢爱上了国学。两年前，文庙无偿提供场地支持她在这里办起了少儿国学班，免费教孩子们学习《弟子规》。后来，爱好国学的胡老师也加入了每周免费授课的行列，昨日上午他们还请了太原师院附中的邢老师给孩子们讲仓颉造字。

    孩子们说，他们来上国学班，不但不交学费，进文庙参观也是免费的。孩子上课的同时，不少家长也围坐在一边，认真地跟着老师大声诵读《弟子规》《孝经》《论语》等。陪孩子来的王先生说，国学班老师把至理名言给孩子讲了，孩子理解了，就会这样做，培养了好的习惯。

    “读圣贤书的关键是做”

    文庙少儿国学班的每位学生都有一个“善行日记本”，老师要求他们按《弟子规》的要求，一条一条地去做，做到几条就在“善行日记本”里记录几条。史爱萍说，圣贤书不光要读、要背，最关键的是生活中的点点滴滴都要按这个标准去做

    她的学生中有一位初一的孩子，是今年过年后才开始来上国学班的。前两天，学生的父亲告诉史爱萍，来家里做客的舅舅还说，这孩子突然变了，有礼貌多了，还主动给长辈端茶倒水。

    小娟是去年夏天开始学《弟子规》的，胡老师回忆，当时她断断续续地来听课，这个练过武术的小姑娘脾气不好，很厉害。现在她每次来都双手做躬，然后垂手站在老师身旁。胡老师说：“现在小娟每周来两次，再有人说她胖，她也不会和人家发脾气了。”
   
    “我们低估了孩子的理解能力”

    有人说，《弟子规》《论语》《孟子》这些古文，连大人都看不明白，何况小孩子，学了有什么用？

    胡老师说，刚开始教孩子们《弟子规》时，她也有这方面的担心，可事实上，自己带着孩子们诵读时，再小的孩子都会跟着读。她说：“孩子的大脑就像电脑内存，平时看电视都能把广告背下来。一篇儒家经典文章，我们读十遍肯定记不住，可孩子们却能记住。而且书中的道理，他们是能够理解的，是我们太低估孩子的能力了。”

    国学班里，最小的孩子今年只有3岁。有一次，他的妈妈告诉老师，一天孩子的爸爸坐在沙发上抖脚，孩子悄悄地跑去和妈妈说，应该告诉爸爸“勿摇髀”，当时他的妈妈非常吃惊。史爱萍说，孩子学了《弟子规》以后，反而会去影响家长，比如“饮酒醉、最为丑”这类道理，如果是孩子来告诉爸爸，效果肯定比妻子好。

    还有一次，班里一个五六岁的孩子，平时都是妈妈陪他上课，那天却自己在文庙上课。老师问这个孩子妈妈怎么没来。孩子说：“姥姥病了，妈妈‘昼夜侍、不离床’。”过了一段时间，他的姥姥不幸去世了，孩子郑重而悲痛的说：“这下我要‘丧三年、常悲咽’了。”

    史爱萍说，现在的孩子什么都不缺，而且把这一切当成理所当然，不懂感恩，不懂付出。孩子们现在背下来的儒家经典，即使不完全理解，在今后的几十年里，会不断地反刍，他们到时候拿出来就会用。现在的行为，会让他们养成一种良好的习惯，学会孝道，学会起码的礼貌，为一生如何做人打好基础。

责任编辑：ZK