曲阜师范大学新区位于曲阜校区西侧，占地800余亩，设计以“礼乐相成，儒学胜景”为整体立意，规划方案由中国建筑学派代表人物何镜堂院士领衔的团队打造完成。
曲阜师范大学新区在设计中充分汲取孔子思想和儒家文化的精髓，整体立意强调秩序与和谐，通过对空间环境的精巧编排，在校区规划中呈现礼乐教化的儒家思想，使学校成为孔子思想的空间载体和以文化人的环境支撑。新校区建筑风格将以北方明清建筑为范式，力求实现传统建筑形制的当代演绎。规划结构为“一轴、一环、五区”。“一轴”为校园中轴线，串联校门广场、学思书院、杏坛、图书馆建筑群、生活共享区等主要的校园功能。“一环”为生态园林环，对应“学而不厌、诲人不倦”校训，设置学琴师襄、问礼老聃、在齐闻韶、有教无类、因材施教、温故知新六个主题园林。“五区”以教学区为中心，学生生活区、孔子书院、科技园区和体育休闲区环绕周围，形成一主四次的结构。
▲ 整体立意“礼乐相成，儒学胜景”
曲阜师范大学新区设计整体立意“礼乐相成，儒学胜景”，力求在规划合理、功能完善、环境宜人的基础上，重点体现孔子思想、儒学文化的深厚内涵，塑造“当代精品、未来遗产、百年学府，儒学胜景”。
▲ 礼乐相成的设计构思
乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，则百物皆化；序，故群物皆別。“礼乐皆得，谓之有德”这是儒家的礼乐观。
曲阜师范大学新区试图通过对空间环境的精巧编排，在校区规划中呈现“礼乐教化”的儒家思想，使曲阜师范大学成为传统文化的生动载体，涵育未来人才，培养君子风范。
▲ 整体校园规划结构
曲阜师范大学新区不是一个封闭的独立校区，而是要在紧邻现有建成校区的用地上，进行整体校园的扩展。因此规划不仅仅关注新校区的自身完善，而是使新老校区建立相辅相成，积极对话的关系，形成一个有机的整体校园。
通过整合新老校区的体育运动资源，在新老校区之间形成一条共享的体育休闲景观带。主要通过三条横向联系的动线，贯通新旧两条主轴线空间，形成“一带，两纵，三横”的整体校园格局。从而利用新校区建设的契机，带动老校区改造，实现校园环境的整体提升，达到1+1>2的聚合协同效应。
▲ 新老校区整体规划总平面图
▲ 新校区规划总平面图
▲ 校区整体规划鸟瞰图
▲ 中国教师博物馆(图书馆)
建筑组群形成的核心建筑群，坐北朝南，三面环水，整体格局来自周代的大学建筑形制“泮宫”。环形水面源于曲阜古泮池意象。建筑群高低错落，左右呼应，造型有如一只展翅欲飞的鲲鹏。建筑主体为鹏身，造型采用简化的单檐庑殿顶，前出抱厦作为入口，稳重而大方。两侧建筑左环右抱，有如两翼，“如跂斯翼,如矢斯棘,如鸟斯革”。
▲ 知新门
以曲阜孔府的“重光门”为原型演绎而来。“重光门”原是孔府大堂前的仪门，是界定前院后院的大门，又称为“塞门”或“屏门”，《论语·八佾》中有“邦君树塞门”的记载。重光门为一明两暗三开间的小式垂花门，悬山顶分三楼，心间高次间低，富有生活气息又不失威严。知新门在孔府“重光门”的基础上，参考清代大式建筑以及仪门建筑创作而成。
▲ 文理学院建筑组群(人文社会科学教学科研区与现代科技与工程研发区)
借鉴传统建筑院落式布局，采用“多进多路”的组合方式，突出轴线关系，充分体现了“礼”的精神。在中轴线两侧，参照传统礼制，布置左文右理两组建筑群。中心以长廊环抱，形成层层递进的院落空间序列。
▲ 孔子书院
以孔庙杏坛为范式，孔子书院的大堂空间采用重檐十字脊顶，形成强有力的集聚性形态，成为建筑群落的核心标志。宿舍客房围绕一湾浅池布置园林景观，充满诗情画意。
▲ 校门设计
新校区延续曲师大老校区的风格，采用牌坊作为校门。老校区牌坊采用三间三楼不出头，新校区正门牌坊则在造型上借鉴棂星门的冲天样式，规模上借鉴曲阜现存最精美的“万古长春”五开间牌坊，形成五间五楼冲天式形制。新校区西侧门则以“金声玉振”牌坊为原型，设计表现为三间冲天式牌坊样式。
▲ 校门引导景观设计
为了彰显校区形象，加强对新校区南入口的引导，在东西校区中间，城市主干道静轩西路上设置引导性景观。放置以阙为原型，以校徽校训为主题的景观元素，突出展示学校形象，也与共享体育休闲带一同有机融合了新旧校区，形成一个和谐整体的校园环境。
引导区标志以阙的形式置于引导区道路两侧，作为曲师大的入口标志。阙采用上阙身、下阙座两层的单出阙造型，上层阙身部分悬挂曲师大校徽所用之铎，突出“木铎金声·以人为本”的治学治校理念，阙身镌刻校训“学而不厌·诲人不倦”，整体造型简洁大方，展现曲师大历史传统及新时代校园风貌。
▲ 校内景观节点设计
“生态园林环”对应曲师大校训，设置六个主题园林。其中“学琴师襄”“问礼老聃”“在齐闻韶”，崇尚孔子作为学生“学而不厌”的学习态度；“有教无类”“因材施教”“温故知新”则是弘扬孔子为人老师“诲人不倦”的教学理念。
责任编辑：马晓