上周末，建水文庙，伴随着《崇圣礼乐》中《大乐》庄重的乐曲声，建水建民中学2957名学生双手十指交叉，举过头顶，躬身向孔子以及老师行了传 统的“躬身拜礼”。而64名老师左手握住右手于胸前，向学生行“交手礼”。之后学生双手放于胸口立下志愿，并在文庙写下了对老师的祝福。

 

　　建水文庙为弘扬传统文化，深化尊师重教的传统，在建水建民中学的支持下首次恢复了“拜师礼”。而这一举措，也填补了云南儒学传承的空白。

 

　　活动

 

　　朝先师庙鞠躬行三拜九叩礼

 

　　上周六上午8点半，伴着庄重的古乐，500余名建水建民中学初一的学生整齐地站在了建水文庙先师庙前。随着礼仪师用高香向孔子进香后，在场的学生朝先师庙鞠躬行了三拜九叩礼。一拜天行健，自强不息。二拜地势坤，自强不息。三拜先师孔子秉天地之气，教化天下经传后世。

 

　　“先师孔子，表字仲尼，韦编三绝，博学知礼。周游列国，德侔天地，擎臂高呼，道冠古今。”听着司仪的讲述，学生们再次向孔子行了大礼。他们均是人生中第一次参加“拜师礼”。

　　

　　在司仪的引导下，初一（9）班的黎秋玲作为学生代表，上台发表了自己的给老师的一封信：“在我们求学的路上，老师永远都默默地耕耘者，孜孜不倦地培养着我 们。白天老师忙碌的身影走动在讲台上，晚上不知疲倦地批改同学们的作业。老师的谆谆教诲让我们明白，我们要在困难中吸取教训，在吸取教训中积蓄力量，在黑 暗中寻找光明。老师，是你们给予我们智慧去开动脑筋，是你们让我们懂得了胜不骄败不馁的道理。这一切的一切，我们又有什么理由不去感恩呢。”

 

　　此后学校的瞿副校长也作为老师代表，向学生们表达了老师的期望。他期望学生们能在中学的学习阶段完善自己的人格，正确认识自我，接纳自我。扬长避短，纠正自身人格缺点。参与活动，积极交往。树立榜样，培养良好的行为习惯。希望同学们做个有理想的人。

 

　　老师们坐在朱红色的凳子上，背靠先师庙，面朝学生。在司仪的主持下，学生们双手十指交叉，举过头顶，躬身向孔子以及老师行了传统的“躬身拜礼”。而老师们以传统礼仪，左手握住右手于胸前，向学生行“交手礼”。

 

　　之后，老师们收到了学生们送来的康乃馨。学生双手放于胸口立下志愿，在诵读完《论语十则》后，在文庙的感恩墙下，用心形的感恩帖写下了对老师的祝福。

 

　　学生黎秋玲说：“这是我人生中第一次参加这样的活动，我的心灵受到了洗涤，我决心用最好的成绩来回报老师。”

 

　　周六和周日两天，建民中学2957名初中生，64名老师参加了此次“拜师礼”。

 

　　意义

 

　　这是对国学教育的有力补充

 

　　建民中学的赵校长说：“中国传统文化中，有句耳熟能详的 话，‘百善孝为先，师者传道授业解惑也’。让学生参加拜师礼，让学生能够感受到老师在他们心中的位置，这也是德语教育和国学教育的重要组成部分。目前，学 校正准备开设国学教育，班主任和语文老师都已经进行了培训。但国学教育仅停留在书本上是不够的，文庙的活动使传统文化中的忠、孝、礼、仁、智、信得以体 现，也是对国学教育的有力补充。通过这一活动，能够激发学生对老师的尊重，进而也能够激发对知识的尊重。”

 

　　建水文庙景区管理有限公司历时半 年，推出了此次活动。文庙管理处常务副主任欧孝敏介绍，“拜师礼”曾经是学生进入私塾前，要向老师行的大礼。传统的“拜师礼”中，弟子要向老师赠送六礼束 修。古时六礼包括：芹菜，寓意为勤奋好学，业精于勤；莲子心苦，寓意为苦心教育；红豆，寓意为红运高照；枣子，寓意为早早高中；桂圆，寓意为功得圆满；干 瘦肉条以表达弟子心意。

 

　　为了弘扬历史文化，体现建水尊师重教的传统，建水文庙景区管理有限公司决定恢复失落已久的“拜师礼”，但也作了一些改进。

 

　　由于时代变迁，曾经的私塾被学校取代，学生向老师赠送六礼束修的礼节现在有些不合时宜，因此把送老师的礼物改为送鲜花和向孔子进香，这也是依据建水传统和顺应时代的行为。

 

　　此外，在“拜师礼”环节中，增加了学生诵读经典的环节。初中生读《论语十则》，高中生读《大学首章》。欧孝敏说，《论语十则》是孔子对学生讲学的道理，是《论语》中最精华的部分，有助于树立学生的人生观。

 

　　而《大学首章》是有关人生修身立志的内容，更符合高中生成长的需要。

 

　　传承

 

　　通过活动让传统内化于心

 

　　欧孝敏觉得，文庙此前举办的“开笔礼”、“成童礼”、“成人礼”、“敬老礼”都是在弘扬和传承传统儒学文化，但与家庭关联，是学生与家长之间的礼仪，参加的人数受到一定的限制。但“拜师礼”面向的人群更广。

 

　　据了解，9月28日，2014年第十届中国红河·建水孔子文化节将开幕，文庙之所以把“拜师礼”设在教师节之后，孔子节之前，就是突出尊师重教的传统。通过 行礼，可以让平时对接受文化传统熏陶不是太多的学生，从最简单的礼仪做起，营造氛围让学生从内心尊敬老师，感受文化的传承。

 

　　欧孝敏说，现在我国很多优秀的传统文化出现过断裂，也受到西方文化的很大冲击。因此，文化传承必须从孩子抓起。文庙举办的传统活动，开始有些难但现在得到了家长们的认可。

　　

　　相比课堂上的教育，传统活动能把儒学具象化。有了活动体验，会让学生更有感触，知道家长、老师在他们成长道路上的付出有多艰辛。通过活动，并不是要求学生在 生活中也要行大礼，照搬仪式。而是从氛围中让学生感受到，中国历来有尊师重教的传统，进而重视传统文化。建水文庙的活动，让传统文化外化于形，内化于心， 让学生明白感恩、知礼、尊师、重教的道理。（都市时报记者 程权 李鸿睿）

 

责任编辑：张沛云