设想如果今天中国所有的大学毕业典礼都采取穿汉服、行汉礼、奏汉乐的形式，确实会让中国的高等教育多了一点“中国特色”，至少会让人们对传统增加一份印象，对国学增添一份了解。不过，从弘扬传统文化的态度看，我认为弘扬传统并不体现在某些形式（如礼仪）上，而在于两件事：一、现在在高等教育体制中，究竟有多少真正的国学课，究竟有多少非国学专业的人才获得了良好的国学训练；二、现在从事国学的人，究竟在多大程度上激活了国学的智慧，让年轻人从中受益？如果从事国学的人不在这些实事上做功夫，只注重一些形式，事实上并不利于国学在千百万普通人心灵深处扎下根，不利于国学的真正复兴。
作为一个长期研究国学、自认为要在文化传统中安身立命的人，我并不认为“中国特色”的选择应该没有边界。为什么这样说？古代士子们穿汉服、行汉礼、奏汉乐的行为，与他们对礼乐文明的研习和信奉紧密联系在一起。只有当人们的外在行为与他们的思想精神一致时，才会产生相得益彰的效果。相反，如果人们学的是现代科学技术，而穿的是汉服，理论研究与实际行为并不相同，他们内心也可能会产生反感。今天中国的大学生真正研习古代经典的人太少，而大学专业中跟国学或传统有关的就更少。
我们研习古人可以发现，这些汉礼、汉服、汉乐，一旦缺乏内心的敬意，也就会流为形式，变得压抑人性。如果是国学或传统文化专业的学生在毕业典礼上穿汉服、行汉礼、奏汉乐，我会觉得再正常不过，礼仪与专业的一致会激发他们内心的某种热情甚至神圣感。但是如果一个人的专业与国学无关，他对这些形式上的做法或许会产生反感，如此一来就和初衷南辕北辙了。从真正弘扬国学、发展儒学的角度看，这种行为也许事与愿违。
因此，今天中国高等教育的主要任务之一是要重建自己活的灵魂。如果教育改革只在形式上做文章，抓不住问题的要害，对于中国高等教育的进步就不是一件幸事。
我认为，江苏师大毕业典礼采取穿汉服、行汉礼、奏汉乐的做法，勇气可嘉，精神可贵。这种做法如果仅限于个别学校无可厚非，但如果全面推广，成为大家学习的榜样，我看不出有什么必要。
方朝晖（清华大学人文学院历史系教授）
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