世界遗产青少年教育是联合国教科文组织高度重视的项目，并被列入以“增强《世界遗产名录》的可信性，保证世界遗产的有效保护，推进各缔约国有效的能力建设，通过宣传增强大众对世界遗产的认识、参与和支持，加强社区在履行《世界遗产公约》的职责”为主要内容的“5C”战略计划中，得到世界各国的积极响应。此次联席会议的主题为“世界遗产教育能力建设与创新”，来自10多个省市以及澳门特别行政区的专家学者就“世界遗产青少年教育”进行了广泛而深入的探讨。会上，曲阜市杏坛中学做了《利用曲阜丰富文化遗产资源 培养学生综合创新能力》的发言，将学校在课程开发和综合实践活动中的做法与参会代表进行了交流。
在开展世界遗产青少年教育工作方面，曲阜市注重教育引导广大青少年深刻认识世界遗产在人类文明发展过程中的作用，懂得世界遗产是全人类共同的财富，需要全人类共同保护，并以此为目的组织开展了一系列形式多样、内容丰富的活动，全面增强青少年文化遗产保护意识，让广大青少年积极自觉地参与到保护世界遗产的行动中来，走近文化遗产、了解文化遗产、爱护文化遗产。围绕弘扬传统文化主题，充分发挥文物资源地域优势，以课程为引领，以活动为载体，在充分挖掘传统课程资源的基础上，编写了十册《走进圣城 感悟经典》地方教材免费发放到学生手中，确保课程内容、师资和课时“三到位”，大力普及世界遗产文化的多样性知识，增强了中小学生遗产地环保意识、主人公意识和可持续发展意识。同时，将“三孔”等文物景区列入全市中小学爱国主义教育基地，积极组织中小学生免费参观；积极引导学校利用节假日开展“文化曲阜小导游”培训活动，让学生向导游学习了解曲阜的文物遗产知识、曲阜文化背景和底蕴，作为义务讲解员向来曲阜参观的游客朋友宣传曲阜的文化遗产；经常组织中小学生全程参与修学游、成人礼、开笔礼及孔子文化节等一系列活动，让学生时时处处感受到曲阜文物资源的文化魅力。曲阜市杏坛中学于2009年承担了由中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越主持的国家级课题《核心价值观视阈下世界遗产教育实施策略研究》子课题—《利用曲阜遗产资源开展传统文化教育实践之研究》，旨在立足曲阜丰富的遗产资源，普及中学生世界遗产文化的多样性知识，增强中学生遗产地环保意识、主人公意识和可持续发展意识，树立世界遗产主人翁责任感与可持续发展理念；以世界遗产教育为重点内容构建新型教育、教学模式，更加有效地实施育人与教学的双向发展。此外，该校还成立了山东省第一个以遗产研究为课题的学校社团组织—遗产教育研究社，旨在把课题研究与实践活动紧密结合，进一步激发广大学生的探究和参与意识。